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风笑天：《社会研究设计与写作》 | 书目推荐

本期书目推荐：风笑天：《社会研究设计与写作》，中国人民大学出版社，2014年。

风笑天 1954年生于武汉，北京大学社会学博士，现为南京大学社会学院教授兼社会学系主任、博士生导师。国家社会科学基金社会学评审组成员、中国社会学常务理事、教育部社会学学科教育指导委员第一届、第二届、委员。主要研究方向：社会研究方法、青年社会学、家庭社会学、人口社会学、中国独生子女问题等。主持教育部重大课题攻关项目、国家社会科学基金重点项目、美国福特基金重点项目、国务院三峡移民局重点项目等多项研究课题。在《中国社会科学》、《社会学研究》等刊物上发表论文110余篇。主要代表有：《独生子女：他们的家庭、教育和未来》（社会科学出版社）、《社会研究方法》（中国人民大学出版社）、《现代社会调查方法》（华中科技大学出版社）、《社会的印记》（中国社会科学出版社）、《社会调查中的问卷设计》（中国人民大学出版社）、《社会研究：科学与艺术》（北京大学出版社）等。

本书针对社会学以及相关社会科学专业的研究生从事实际社会研究的需要，围绕研究设计和论文写作两个方面的内容进行了详细的介绍。全书由四个部分组成：第一部分主要围绕研究与设计的关系、研究问题选择、文献回顾等基础内容进行介绍；第二部分在对研究设计一般原则进行介绍的基础上，重点介绍了社会研究中最常见的调查研究、实地研究和文献研究的设计；第三部分主要围绕与写作相关的内容进行介绍，除了逐一介绍论文各部分的写作要求和写作方法外，还专门介绍了研究计划书的写作要求；第四部分通过详细介绍一个实际例子，将前面各章的内容融汇在一起，帮助读者学习和掌握问题选择、文献回顾、研究设计、论文写作的全部内容。本书的一大特点是列举了各方面的实例，作者希望通过这种方式给研究生和缺乏经验的社会研究者一些实际的启发和帮助。

导论

    科学研究与研究设计

    社会研究的类型

    社会研究中的变量关系    

    社会研究的指导原则

    科学精神与方法素养

第二章 研究问题

    一、从研究领域到研究问题

    二、从现实问题到研究问题

    三、寻找研究问题的方法

    四、如何从文献中发现可能的研究问题

    五、好问题及其标准

第三章 文献回顾

    一、文献回顾及其类型

    二、文献回顾的意义

    三、文献回顾与研究的关系

    四、如何进行文献回顾

第四章 研究设计概述

    一、研究路径的选择

    二、将研究问题与研究方法相连接

    三、研究设计的建构与验证

    四、一个研究设计实例的解析

第五章 调查研究设计

    一、调查研究的特征及合适调查的问题

    二、概念测量与问卷设计

    三、资料收集方法的设计问题

    四、调查设计的一个例子

第六章 实地研究设计

    一、实地研究及其相关概念

    二、实地研究的基本特征及适用范围

    三、实地研究的设计要点

    四、个案研究及其设计

第七章 文献研究设计

    一、内容分析方法的设计

    二、二次分析方法的设计

    三、现存统计资料分析方法的探讨

第八章 研究计划书

    一、研究计划书及其作用

    二、研究问题、背景及意义

    三、文献回顾、核心概念与理论框架 

    四、研究的主要内容

    五、研究设计

    六、研究的具体计划

第九章 论文写作（上）：标题、摘要、导言

    一、论文写作概述

    二、标题、摘要与关键词

    三、导言及其写作

第十章 论文写作（中）：文献回顾、研究方法

    一、文献回顾的写作

    二、研究方法部分的结构和写作要求

第十一章 论文写作（下）：结果、讨论、参考文献

    一、“结果与分析”部分的写作

    二、“总结与讨论”部分的写作

    三、参考文献与注释

第十二章 实例解析

    一、研究的缘起、问题与研究设计

    二、论文的撰写与解析

参考文献

序言摘录

笔者认为，教材写什么在一定程度上与教材怎么用有关系。作为教材的编写者，不仅需要确定写什么，不写什么，同时还需要确定如何编写。笔者首先的考虑是，研究生的研究方法教材要与本科生的有所区别。总体上看，本科生研究方法教材主要是介绍社会学研究的基本概念、基本知识以及基本方法，而研究生研究方法教材则重点介绍研究设计、研究思路、论证逻辑、专门方法、特别技术以及研究结果的表达（即写作方法）。因此，本书基本上就是遵循着以研究设计和论文（及研究计划书）写作为主体的框架来进行编写的。

一般的研究方法课程比较重视教学生“如何做”，但却相对忽视与如何做密切相关的另外两件事：“如何设计”与“如何表达”，即之前的思考和计划，与做完后的成果表达。对研究生而言，“如何做”往往是他们在本科阶段就已经学习过的，而“如何设计”和“如何表达”则可能是他们还欠缺的。因此，本书正是针对目前社会学以及其他各门社会科学研究生的这种欠缺所进行的一种尝试。本书的重点，就是帮助研究生和缺乏经验的研究者学习如何提出一个有意义的研究问题，如何寻找和设计一种恰当的方法来研究和解答所提出的问题，以及如何有条理地将研究的结果表达出来。笔者撰写的指导思想是：重点围绕“怎样进行研究设计、怎样进行论文写作”这两个方面进行介绍，同时尽可能多地列举实际的例子进行解析。目的是让研究生从对社会研究方法有所了解上升到能够实际进行一项具体研究。

国外教授在研究生研究方法教学中很少使用教材，而是大量采用研究论文作为例子进行教学。这种方法对笔者有一个重要的启示：要通过研究的实例来进行教学。因此，笔者在本教材中也相对较多地列举了各个方面的实例，特别是自己参与过的例子。希望通过这种方式给研究生和缺乏经验的社会研究者一些实际的启发和帮助。所举的例子在内容上大部分是相对简单的，主要是为了便于研究者理解研究社思考和设计的方法和过程，因而没有采用可能水平更高但内容相对艰深的研究实例。

社会研究中存在这多种不同的研究方式，由于每种具体的研究方式所具有的的特性不同，因而在实际社会研究中它们的应用范围和应用频率也不一样。本书选择了应用范围相对广泛的调查研究、实地研究以及文献研究三种方式的设计问题进行介绍。当然，这并不意味着本书中没有涉及的实验研究方式不重要，只是因为社会现实条件的限制，实验研究的方式在社会研究中的运用相对较少而已。同样，由于笔者自身研究经历的原因，有关论文写作的介绍，也相对较多地偏重于定量论文的格式和写作方式，相对较少地介绍定性研究论文的写作方法。这是本书可能存在的一个缺陷。