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刘西川 | 写作训练(6/6):如何写结语(PPT内容)

刘西川 刘西川阅读写作课 2023-10-24


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本次推文聚焦于论文写作过程中的痛点问题之“结语”。这一部分做不好,有如下几种具体表现:


写不好的具体表现1概括不起来,只是重复,这种认识可以概括为“重复论”。概括不起来的表现有两种:一种是没有研究结论,只是将研究结果又重复了一遍(这种错误比较低级,亟需要改善);另一种是概括不到位,缺乏新意,和摘要或正文里的总结没有差别。

 

原因分析重复论的问题在于未能将分析结果与结论区分开来,其根源是没有掌握基本结论的处理办法。基本结论是总结,它是针对问题,根据实证分析结果给出明确的答复,这种答复是以假说的形式来进行的;而且,实证分析结果仅是支撑基本结论的一部分。

 

写不好的具体表现2结语就是概括基本结论。一些人认为结语已经到结尾了,都已经大功告成了,无非就是总结一下而已,即把前面分开讲的东西在这里总的来讲。这种认识可以概括为“总结论”。现实写作中持此种观点的不在少数。但这样的结语总让人觉得缺了点什么,读完一遍,感觉和前面讲的也没有大的差别,无非一个是分开来讲,一个是总的来讲。总结论往往将结语简单理解为总结或概括基本结论,对理论价值、政策含义、研究局限及研究展望等内容不重视,很多时候都没有提及这些内容。简言之,总结论的具体表现就是内容缺失、不完整。

 

原因分析:主要原因是将结语简单粗暴地理解为内容概括。总结论反映出作者对结语功能的认识不到位,或者是不准确。结语不仅仅是对前面正文部分的总结,结语还需要对检验出来的假说进行更进一步的挖掘和讨论。从结语组成部分或强调的重点来看,总结论的问题在于不仅忽视了其他部分的内容,更严重的是忽视了结语的论证创新价值功能。

 

写不好的具体表现3结语就是照猫画虎,通常能见到的内容都有,如基本结论、政策含义等。作者照葫芦画瓢,按部就班地提供了结语部分该有的内容,可以将这种认识概括为“照猫画虎论”。照猫画虎表现出来就是研究价值太平淡,缺乏提升。最为常见的有两种:一是没有和理论展开对话,看不到理论概念,属于就事论事。二是尽管有探讨,但流于形式,内容比较空泛,和主题关系不大。

 

原因分析:主要原因是没有准确把握结语每一部分应有的具体功能及要求。之所以该有的都有却读来索然无味,就是因为基本结论、理论价值、政策含义、研究局限和研究展望每一部分的目标、动作和具体对象没有把握好,导致这几部分没有形成合力。结语部分最为关键的是挖掘所检验假说的理论价值与意义;显然,假说以及该研究的重要性应是结语部分关注的重点。以此观照,照虎画虎论的致命缺陷有二:一是未能聚焦于假说与研究的重要性。二是忽视结语的行文风格是论证和讨论。

 

写不好的具体表现4结语止步于讨论,让人感到狭小、不够大气。所谓止步,就是结语局限于作者关注的较小范围。结语如果仅止步于概括基本结论和论证其价值,就会让人感到格局和立意要稍逊一筹,开放度不够。这种开放度不够的具体表现就是:一是对未来研究展望一抹黑,对下一步的研究说不出来个一二三,作者像是眼睛上蒙了黑布的一头驴子。二是作者对所做的研究进行反思和自省。

 

原因分析:缺乏讨论的结语就会让结论的说服力和可沟通性大打折扣。讨论仍是紧紧围绕文章内容,并重点关注两方面。一是面向未来。如果讨论的视野不开阔,就对进一步推进不了解。具体来说,就是对假说成立的范围和条件缺乏宽广的视野,对于假说成立的保护带要么没有搭建,要么是没有设防。二是内观。如果讨论对文章本身的局限性不了解,就是对研究存在的缺陷缺乏自省。无论是从视野还是从局限性方面,都表明了要写好结语部分,就得跳出该文的视域和范围,要能凌空,这就需要作者要拥有更多的知识储备和研究经验。

 

个人认为,结语写不好的主要原因有二:一是对结语的功能认识不准确、不到位,结语是对假说检验的总结和答复。二是针对结语包括的基本结论等五部分,初学者对其的动作、对象和目标没有把握好。


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