私塾先生和現代小學教師教學對比反思
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儘管中華民國廢除了讀經，先後仿效日本、美國實行新的校制，但鄉村私塾并沒有很快消失，據縣誌記載1940年的湖南平江縣就有168所私塾。直到20世紀80年代以後，受到現代教育的衝突，那裏的才越來越少。試想一下，以私塾先生那一套教現代小學生，是什麽效果？最起碼能抓到根本，根本在先教做人
把老师专家权威的话当圣旨培养的后果
小朋友们每天都在教育系统里进行训练，把老师说的话当成圣旨。考试就是相当于一种奖励系统奖励，你服从权威，服从这个白纸黑字的课本，还有服从老师所说的内容。出了社会以后没有老师，就会把zf说的话、把领导说的话，把这些穿白大褂的销售员（医护）说的话都当成圣旨。
但是医生说的话可靠吗？医生给你的诊断可靠吗？医生有时间有精力了解过他自己所工作的领域吗？医生有时间对你进行正确的判断吗？
你可以看到图片里有这么多例子，都是这些穿着白大褂的销售员（医护）为了制造焦虑贩卖焦虑、制造永久客户，把没病说成小病、把小病说成大病和绝症。
如果你活在这个陷阱里面。如果你毕恭毕敬的把他们说的话都当成圣旨，就想教育系统把你训练了几十年想要让你变成的那个模样。你就会变成医疗系统的终身客户。
白天996的给资本家打工，晚上再去听医生胡扯八道忽悠你去做个急诊手术。
先把青春健康和汗水，换成工资奖金；再把工资奖金和盈利，再换点药、化疗费、放疗费和手术费，还给资本家；
然后欠了债以后，再去996打工还上。就永远陷入在这个恶性循环里面。
学会思考、学会质疑、学会自我疗愈、学会跳出这个系统。才是觉醒的目的。
拓展阅读：
古国治：现在的教育出问题，不在孩子，而在家长 | 我读南怀瑾
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